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e valores do curso
Educação e Cultura.
Fundamentos e Teorias Educacionais.
Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem e Não Aprendizagem.
Legislação, Políticas e Organização da Educação no Brasil.
História da Educação.
Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Patologias e o processo de aprendizagem.
Inclusão e acesso ao Ensino.
Aprendizagem em Metodologias Ativas.
Práticas Didáticas para o Aprendizado em Química.
Escolher um curso de pós-graduação em Metodologia de Ensino e Docência em Química é uma decisão estratégica para educadores que buscam aprimorar suas práticas pedagógicas e proporcionar uma experiência de aprendizado mais significativa. Essa especialização oferece vantagens substanciais ao fornecer uma compreensão aprofundada das melhores práticas de ensino, estratégias inovadoras e recursos pedagógicos específicos para a disciplina da Química. Ao adquirir conhecimentos sobre métodos de ensino eficazes, experimentação prática e integração de tecnologias educacionais, os profissionais estão mais bem preparados para engajar os alunos, tornando o aprendizado da Química mais acessível e estimulante.
Além disso, o curso de pós-graduação em Metodologia de Ensino e Docência em Química proporciona benefícios tangíveis, como a melhoria do desempenho dos alunos, o desenvolvimento de estratégias de avaliação mais eficazes e a capacidade de adaptar o conteúdo para atender às diferentes necessidades de aprendizagem. Professores que optam por essa especialização têm a oportunidade de contribuir significativamente para a formação de futuros cientistas e cidadãos conscientes, preparando-os para compreender e aplicar os princípios da Química em suas vidas diárias. A expertise adquirida não apenas enriquece a prática docente, mas também promove uma educação mais eficaz e estimulante no campo da Química.
OBJETIVO GERAL
Qualificar e aprimorar docentes no exercício profissional, práticas pedagógicas, metodologia de ensino e docência em Química.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desenvolver habilidades na análise, síntese e avaliação crítica sobre o desenvolvimento da docência;
- Qualificar profissionais para avaliar a relação da teoria e pesquisa na educação e nas práticas pedagógicas;
- Capacitar e certificar os professores para atuação em conformidade com as práticas pedagógicas;
- Orientar os profissionais em relação aos aspectos pedagógicos e metodológicos de ensino.
PÚBLICO-ALVO
Profissionais graduados e licenciados em cursos voltados ao ensino e práticas pedagógicas que tenham interesse na atuação na Metodologia de Ensino e Docência em Química.
Amandha Kaiser da Silva
Ana Luisa Alves Cordeiro
Andreia Barbosa Mateus
Arão Davi Oliveira
Daiani Damm Tonetto Riedner
Diógenes Braga Ramos
Gilberto Martins Leite
Janaina Soares Cecilio dos Santos
Katiucia Oliskovicz
Lenita Maria Rodrigues Calado
Raimunda Farias da Ponte Neta de Lima
Rose Cristiani Franco Seco Liston